Carboncillo

Los muñecos articulados los utilizamos en dibujo como maniquí. En el mercado existen multitud de tamaños y modelos, desde un caballo, una mano, un gato... nosotros en clase tenemos la figura humana, que hemos utilizado como guía para dibujar al carboncillo.

Gracias al muñeco, hemos aprendido a dibujar la iluminación, esas luces y sombras que bañan a los objetos. Al principio nos costó un poco acostumbrarnos a los trazados del carboncillo, pero al final los alumnos consiguieron unos buenos resultados con este material. 

¡Esperamos que os guste el resultado!

Carboncillo / Charcoal

El carboncillo es el medio de dibujo más antiguo, desde tiempos prehistóricos. Actualmente se realiza combustionando sarmientos de ramas de sauce o vid y podemos adquirirlas en barritas naturales o prensadas, en forma de lápiz o en polvo.

En el aula lo utilizamos difuminándolo con la mano y respetando el color del soporte para las tonalidades suaves. Junto al carboncillo no pude faltar el toque de la tiza para resaltar los brillos de nuestro dibujo.

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Charcoal is the oldest drawing technique dating back to prehistoric times. Actually charcoal is made burning willow branches of grapevine that we can then buy as natural sticks or in pencil form or as dust.

In the classroom we use it to blur the lines with our hands respecting the paper colour when using soft tones. 

Alongside with it we use chalk that allows us make things stand out in the drawings.

¡Entra en nuestro museo virtual de Pinterest para ver las obras!

Pintamos desiertos

Imaginamos

Después de experimentar con las diferentes formas de utilizar el carboncillo nos tocó practicar imaginando así que pintamos personajes fantásticos. 

- Clara: en su dibujo podemos ver un dragón con orejas de perro, un pato con cola de escorpión, un hombre con cuerpo de caballo, una flor come hombres, un león-mariposa-mariquita-dragón y un unicornio.

- Irene y Alicia: Ambas realizaron un dragón en sus papeles, sus dos dragones llamados Luis son amigos a pesar de estar encarcelados. ¿Qué habrán hecho para estar en esa situación?

- Alfonso Vázquez: Un hombre sin cabeza corre para pedir ayuda a otros dos, ya que una serpiente gigante los persigue.

- Valeria: Una calabaza juega con una esponja en la calle iluminadas por la luz de una farola.

Primer contacto: "El carboncillo"

El lunes hemos tenido nuestro primer contacto con el carboncillo, para algunos este pequeño trocito de carbón ha generado muchos interrogantes, para otros, un "lapicero" más con el que expresar sus vivencias ya que era conocido para ellos.

A lo largo de la clase estuvimos experimentando con él, ¿Qué ocurre si lo aprieto mucho mucho contra el papel?, ¿Y si por el contrario hago trazos más suaves?, ¡Mis manos están negras!, ¿Y si intento aplicar el carboncillo de mis dedos sobre la hoja, que ocurre?, ¡¡Pinto!! ¡¡Mira Lucía estoy pintando!!. Estas y un montón de expresiones más, se pudieron escuchar durante la clase.

El trabajo consistía en dividir la hoja en tres partes. La primera aplicábamos el carboncillo utilizando diferentes presiones, para así obtener distintas tonalidades. ¡Se sorprendieron al comprobar que con un mismo color se pueden realizar diversos matices!. En la segunda utilizábamos la goma de borrar como herramienta para pintar, el dedo como difumino y a la vez como carboncillo. En la tercera, una prueba manejando las diferentes técnicas aprendidas, un dibujo libre. 

Os presentamos nuestros experimentos; los bocetos de lo que se serán, unas grandísimas obras de arte.

Algunas interpretaciones de los dibujos:

- Lola Saturio: La luna está llorando (2) porque la noche se está acercando (1) y tiene que dejar de jugar con el sol (3). Los niños (4) vuelven a casa a dormir.

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